2024年，是對(duì)口支援西藏三十周年。
“缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高。”三十年來(lái)，一批批重慶援藏干部扎根雪域高原，默默奉獻(xiàn)著青春和熱血。
即日起，重慶華龍網(wǎng)集團(tuán)推出《跟著重慶援藏隊(duì)走昌都》系列報(bào)道，讓我們一起跟隨重慶市第十批援藏干部人才工作隊(duì)的腳步，去丈量渝昌情深的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
2024年5月15日，昌都市第一高級(jí)中學(xué)高三13班教室的門口。
“陳巴拉，能不能給我講一下這道題？”
“陳巴拉，您別回重慶好不好？我明天給你帶好吃的！”
這位被學(xué)生們一口一個(gè)“巴拉”叫著的老師陳云，來(lái)自重慶萬(wàn)州分水中學(xué)，是一名歷史老師。
巴拉，在藏語(yǔ)里是“爸爸”的意思。在學(xué)生們眼中，陳云不僅是改變了自己人生軌跡的恩師，也是一位體貼慈祥的“巴拉”。
陳云從小就有一個(gè)西藏夢(mèng)，曾在西藏工作的父親常常向他講起自己在藏區(qū)生活的經(jīng)歷，從此，神秘西藏、未知高原的影像，就像夢(mèng)境一樣時(shí)常在陳云的腦子里縈繞：一定要去西藏看看啊！
陳云的夢(mèng)想，在2016年重慶實(shí)施首批“組團(tuán)式”教育人才援藏計(jì)劃時(shí)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)時(shí)，為提高教育援藏的質(zhì)量，國(guó)家把以前分散、零星、周期不統(tǒng)一的教育援藏調(diào)整為“組團(tuán)式”三年一輪換模式，重慶“以省包校”集中力量援助建設(shè)昌都市第一高級(jí)中學(xué)，幫助受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體水平提升，補(bǔ)齊昌都市教育短板、促進(jìn)教育公平。“我第一時(shí)間就報(bào)了名。”看到相關(guān)教育援藏文件時(shí)，陳云迅速作出了行動(dòng)：那就到離星星最近的地方，去教書(shū)育人吧。
8月，陳云以及重慶市首批“組團(tuán)式”教育人才援藏工作隊(duì)共50名優(yōu)秀教師一道，奔赴對(duì)口支援的昌都市第一高級(jí)中學(xué)，正式開(kāi)啟援藏之旅。
面對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的陌生重慶老師，明明唱歌也厲害、跳舞也厲害的孩子們卻怯怯的。“不自信，問(wèn)什么問(wèn)題都低著頭回答。”為了敲開(kāi)孩子們的心門，陳云和小伙伴們想盡了各種方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
除了日常學(xué)校教學(xué)，一到周末，他們就往不同孩子的家里跑。看到有孩子衣服破了，他就發(fā)動(dòng)親戚朋友捐點(diǎn)衣物過(guò)來(lái)，再讓妻子洗凈熨平，悄悄轉(zhuǎn)交給孩子們；發(fā)現(xiàn)有些孩子到了月末飯卡里錢不多了，他和幾個(gè)援藏老師就會(huì)不動(dòng)聲色地給他們包點(diǎn)餃子；看到孩子們學(xué)習(xí)用具短缺了，他就順手把自己的筆、本子送給學(xué)生……
有一次，在達(dá)瑪拉山的一戶藏族孩子家里家訪，陳云發(fā)現(xiàn)，交流的過(guò)程中，孩子眼睛一直看向山外，仿佛在思索：“大山深處是什么樣的世界？山外又是什么樣的世界？”這一刻，陳云說(shuō)，自己仿佛受到大山的感召，在那個(gè)瞬間，為孩子解惑真真實(shí)實(shí)地化為了自己的使命。
天長(zhǎng)日久，對(duì)重慶老師們的真心付出，孩子們開(kāi)始有了自己的表達(dá)。
“不知道他們?cè)趺粗懒宋业纳眨 蹦翘欤崎_(kāi)教室門，生日祝福的歌曲突然響起，一群孩子大聲說(shuō)：“陳巴拉，生日快樂(lè)！”陳云一愣。藏族朋友告訴他：陳巴拉，就是陳爸爸的意思。孩子們是在叫他陳爸爸呢！
當(dāng)天，孩子們寫(xiě)的生日祝福紙條中，有一張陳云印象最深刻，上面只有一句話：“陳老師，你們明年就要回重慶了么？我好想你能把我們帶到高三呀！”這是那個(gè)平日沉默寡言，一說(shuō)話就漲紅了臉的次成平措啊。那一刻，陳云的眼眶情不自禁地濕潤(rùn)了。
就這樣，三年又三年，陳云一次次重新遞交了援藏申請(qǐng)，在昌都一呆就到了第八個(gè)年頭！
和陳云一樣，跋山涉水奔赴高原“組團(tuán)式”援藏的老師還有無(wú)數(shù)人。八年間，重慶已有三批“組團(tuán)式”教育援藏共90名教師先后來(lái)到昌都一高，這90名優(yōu)秀教師90%以上來(lái)自重慶市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，均系教學(xué)和管理一線骨干，平均教齡18.5年。
“‘組團(tuán)式’教育人才援藏，就是通過(guò)帶動(dòng)一所學(xué)校，輻射周邊學(xué)校，最后實(shí)現(xiàn)昌都地區(qū)基礎(chǔ)教育得到很好的發(fā)展。”重慶市第三批“組團(tuán)式”教育援藏人才工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、來(lái)自重慶市鐵路中學(xué)、現(xiàn)任昌都市第一高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的徐和建說(shuō)，“從高考來(lái)看，昌都一高本科上線率由60%提升到今年的85%左右，幅度很大。援藏教師的辛勤耕耘，師生有目共睹。”
教學(xué)成績(jī)的提升僅僅只是“組團(tuán)式”教育援藏帶給昌都的變化之一，徐和建介紹，援藏隊(duì)也展開(kāi)了對(duì)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的培養(yǎng)，重慶隊(duì)通過(guò)1+N教師結(jié)對(duì)和高中教育發(fā)展聯(lián)盟、送教下鄉(xiāng)小分隊(duì)等方式來(lái)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的成長(zhǎng)。“打造一支帶不走的教師隊(duì)伍，是我們的核心任務(wù)。”
改善學(xué)校辦學(xué)條件也是援藏隊(duì)的重要工作。第十批援藏隊(duì)在昌都一高先后投入了500多萬(wàn)資金，實(shí)現(xiàn)了讓昌都一高的教室亮起來(lái)，讓學(xué)生教室宿舍暖起來(lái)，讓學(xué)生飲水凈起來(lái)，讓藏區(qū)孩子和內(nèi)地孩子享受到同等教學(xué)環(huán)境。
工作隊(duì)也注重加強(qiáng)民族“三交”，2022年起，援藏隊(duì)在昌都一高推行“雪域雄鷹培育行動(dòng)”，讓昌都孩子有更多的機(jī)會(huì)，利用假期到內(nèi)地去和學(xué)生老師交流。同時(shí)也讓孩子走進(jìn)內(nèi)地的一些工廠企事業(yè)機(jī)關(guān)單位，讓孩子們感受內(nèi)地的變化，有利于他們回到西藏后，更好地建設(shè)幸福美麗新西藏。截至目前，本批工作隊(duì)已組織30名孩子通過(guò)“雪域雄鷹培育行動(dòng)”走出大山，看到山外的世界。
在輻射當(dāng)?shù)氐慕逃矫妫ぷ麝?duì)的隊(duì)員更是放在心上。他們通過(guò)高中學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，與昌都其他5所普通高中一起進(jìn)行高考集體備考；利用送教下鄉(xiāng)小分隊(duì)，到縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校去送教，與當(dāng)?shù)氐母刹拷處熞坏姥芯繉W(xué)校管理和教學(xué)中的問(wèn)題。
昌都一高黨委書(shū)記楊中元是位在藏教師，26年前，他從四川師范學(xué)院畢業(yè)后就來(lái)到了昌都一高，親眼見(jiàn)證了重慶“組團(tuán)式”教育人才援藏工作給學(xué)校帶來(lái)的變化。楊中元感慨道，從2016年開(kāi)始，昌都一高成為對(duì)口援建示范性高中，在昌都其他學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。正是重慶的“組團(tuán)式”教育援建，讓昌都一高迎來(lái)了發(fā)展的大機(jī)遇。
文/華龍網(wǎng) 李春燕 張春霞 李天春
視頻/胡珂瑞 張小敏
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